Indhold
2. Målet med projekt- og emnearbejde
3. Struktur af projekt- og emnearbejde
4. Omfanget af projekt- og emnearbejde
6. Vejlederens rolle under projekt- og emnearbejdet
Som vejleder skal man gøre sig klart hvilken rolle man vil indtage. Der kan fx være følgende typer af roller:
Den passive vejleder hvor aftalen er at eleverne kun får vejledning når de tilkalder hjælp. Ulempen er her at man som vejleder kan miste følingen med hvad der foregår.
Den strukturerede vejleder der på forhånd lægger en plan med hvornår eleverne skal tale med vedkommende.
Vær opmærksom på at man som vejleder ikke skal måle succesen ved projekt- og emnearbejdet i hvor meget man selv har at lave. Man skal som vejleder kunne trække sig tilbage fra den traditionelt centrale rolle i undervisningen til momentvis at være ganske arbejdsløs.
Husk som vejleder altid på at det er eleverne der har ejerskabet til projekt- og emnearbejdet. Enkelte elever vil mere gerne dele ejerskabet med vejleder, men det bør man undgå – og det uden at eleverne føler sig fortabt. Det kan være vanskeligt!